En el siglo XX, siglo de la cientifización y también de consolidación de la transposición didáctica de la sintaxis [...], se concentra [este capítulo]. La introducción en España de la práctica de lo que hoy conocemos como análisis sintáctico supuso un cambio de paradigma en la tradición escolar que, además de una enorme innovación pedagógica, trajo consigo la búsqueda del perfeccionamiento lingüístico e intelectual, lo que desembocó en la doble perspectiva de análisis lógico y gramatical. Este capítulo analiza la evolución que siguieron los ejercicios dedicados al análisis gramatical y sus soluciones, evolución en la que, además, conceptos de la lógica se fueron trasladando progresivamente a la gramática.