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Cita Bibliográfica

2008. «Lo Que Hablan Las Palabras. Estudios De Lexicología, Lexicografía Y Gramática En Honor De Manuel Alvar Ezquerra». M.ª del Carmen Cazorla Vivas, Aranda, M.ª Ángeles García, y Álvarez, M.ª Pilar Nuño. Colección Onoma. Lugo: Axac.

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Aranda, M.ª Ángeles García. 2020. «"El Éxito De Una «Méthode Pratique» De La Casa Larousse: L’espagnol Commercial (1890-1923) De E. Contamine De Latour"». Anuario De Estudios Filológicos. doi:10.17398/2660-7301.43.179.

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Aranda, M.ª Ángeles García. 2018. «"La Descripción De Las Partes De La Oración En Las Artes Del Cachiquel. Métodos Y Fuentes"». Nueva Revista De Filología Hispánica. doi:10.24201/nrfh.v66i2.3424.

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Aranda, M.ª Ángeles García. (2016) 2015. «"La Descripción De Los Sonidos Del Español En La Naturaleza Descubierta En Su Modo De Enseñar Las Lenguas A Los Hombres. Nuevo E Infalible Método Para Adquirir Una Lengua Dentro De Muy Breve Tiempo (1811 Y 1825)"». X Congreso Internacional De La Sociedad Española De Historiografía Lingüística. Salvador Plans, A. & Galán Rodríguez, C. & Martín Camacho, J. C. & Rodríguez Ponce, M.ª I. & Jiménez Calderón, F. & Fernández De Molina, E. & Sánchez Rufat, A. (Eds.), La Historiografía Lingüística Como Paradigma De Investigación.. Cáceres (España): Visor Libros. https://www.visor-libros.com/tienda/la-historiografia-linguistica-como-paradigma-de-investigacion.html.

Cita Bibliográfica

Aranda, M.ª Ángeles García. (2012) 2011. «"La Labor Lingüística De José M. Lopes. Una Aportación A La Historiografía Del Siglo Xix"». Viii Congreso Internacional De La Sociedad Española De Historiografía Lingüística. Battaner Moro, E. & Calvo Fernández, V. & Peña Jiménez, P. (Eds.), Historiografía Lingüística: Líneas Actuales De Investigación.. Fuenlabrada, Madrid (España): Nodus Publikationen. http://www.elverdissen.de/~nodus/014.htm#02.

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BiTe-Ap1 es una herramienta historiográfica y metahistoriográfica; se entiende como un recurso secundario –i.e. como un acceso a una información organizada– pero también como un recurso primario, dado que se convierte en un objeto de estudio en sí mismo (Galina-Russell 2012)